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发表时间 : 2017-3-27 18:02:45 | 浏览 : 121    评论 : 0
本帖最后由 vieyagami 于 2017-3-27 06:04 PM 编辑

2015年政府工作报告中李克强总理提出“互联网+”的战略思想,利用“互联网+教育”的良好契机,打造智慧课堂,以云平台、硬件、教育软件等为抓手,通过高速移动互联网,搭建完整的现代化信息教学环境,推动互联网模式下传统教育模式的创新和变革。
2016年,从年初的火爆追捧,到年底的萧条国内VR产业走过了一条过山车般的发展之路,VR企业裁员、倒闭的消息不断传来。
到了2017年,VR的发展又将何去何从呢?

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VR的出现已经有几十年的时间了,最早是用于实现军事领域,来实现战斗、飞行等的军事模拟。随着发展的需求,VR在其它行业里面的应用也逐渐扩展开来。
VR现在在游戏、影视娱乐方面应用的非常的多,应用的商业化比教育行业更为早一些,但是现在我们教育的应用也开始出现一些萌芽。比如说虚拟实验室,学生可以通过操作虚拟实验器材进行实验,就可以不用危险的化学品避免安全问题,同时也可以多次实验,更深刻地、形象地理解科学原理。还有一种是虚拟的训练,比如说维修汽车,各种器件的安装、维修等过程都可以通过虚拟的设备来进行培训。
针对VR教育的发展以及现状,教育+VR的方式是最有可能首先实现大量变现的。但是VR教育的运营模式是不一样的,要想在VR教育领域得到长足发展就需要找到好的盈利点来做支撑。
首先,教育本身在中国属于计划式教育,是计划式经济的一部分并没有完全市场化。说到计划式经济,这里面有一个最大的买家,就是政府。政府在去年是超过4.026%的支出用于教育,也就是3万多亿的支出。

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中国现有的教室超过六百万间,其中大部分均配有投影仪或电子白板,但其使用率极低,主要原因在于整合度低,缺少教室的管理控制中心,增加了老师备课的时间和难度。无论是教师的教案内容,课堂互动模式,还是教室网络管理和数据交换传输,均无法让教室的智能化达到便捷、可靠、高效、快速以及统一管理的需求。市场上至今为止并未存在专门针对课堂互动、教室管理和智能分享技术的设备,目前往往用商业设备替代,无法满足现代化教育的需求。
从教育里面来说VR是需要和教学任务相结合的,VR教育的定义,应该是用VR去提高教学效率,减轻教学负担,用技术手段来提升整个行业的教学水平。由此可见,VR教育只是大的教育领域中的一部分。VR教育中像HTC ViveOculus Rift这类设备严格意义上来说不能称之为产品,更像是一个工程。
在学校现有教室和设备的基础上升级配备全息交互课堂,能够帮助教师在教学过程中更好的利用已有资源进行展示讲解,促进师生在教与学的过程中能够实现多种形式、多种内容的互动,进而实现智能化教学、自主性学习、探究式学习、互动式学习等各种个性化教学方式。

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以域圆科技公司旗下的产品Holomax全息交互系统做对比。从外观来看,Holomax全息交互系统更像是一个多媒体控制台,设备由一个70×65×40的可携带式的箱子和150寸背投屏幕、交互手柄和头部定位眼镜组成。戴上定位眼镜后,可以看到立体的教具漂浮在正前方,通过手柄可以与内容产生交互。
“Holomax全息箱不需要过多的准备工作,操作起来方便快捷”,Holomax采用独立设计的动态跟踪系统,捕捉用户头部、手部的空间位置。采用具有真实感的实时渲染引擎,完全模拟真实场景,效果逼真,沉浸感强,真实感强。还有自主研发的渲染引擎,完美贴合平台软件,打造逼真的虚拟现实效果。软件系统采用云架构设计,具有内容丰富的应用云平台。同时所有系统接口开放,可在此基础上进行对应的二次功能开发及功能扩展,为各行业的教学及演示提供便利。

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简单来说,域圆科技的Holomax全息交互系统就是集成了VR头显+基站+主机,将所有设备集成到一个箱子里,配有有移动装置,方便携带。在教育领域,产品化的设备更加适合零基础的操作人员来使用。在简化操作流程的背后其实是高度集成技术的一个体现。
尽管当前VR技术还停留在技术驱动型的阶段,但是它们已经开始走上与行业融合的道路,一系列的内容因此产生。正是由于这些内容的产生才有了让用户能够直接接触VR技术的机会,才算是真正影响和改变了人们的生活。相信经历了大起大落的VR行业,市场会从不理性的疯狂与浮躁中慢慢走出来,真正获得发展。


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